El docente y las inteligencias multiples
(DIM)
El primer paso es determinar la naturaleza y calidad de nuestras propias inteligenciasmúltiples y buscar las maneras de desarrollarlas en nuestras propias vidas. Cuando nos abocamos a esta
tarea se pondrá de manifiesto como nuestra particular fluidez o falta de ella afecta nuestras competencias
como educadores. Esta no es una tarea fácil por cuanto no existe una herramienta de medición que nos
asegure cual es el grado o el cociente alcanzado en cada una de las inteligencias, por lo que debemos
ampliar nuestro campo de observación y a través de una evaluación realista de sus desempeños en las
muchas clases de actividades, tareas y experiencias que se asocian con cada inteligencia es que
obtendremos indicadores sobre el nivel alcanzado en cada una de ellas.